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bill411
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初露鋒芒
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[小說][分享] 只圈不╳
人與人相處,一定要多圈少╳、多幽默少責備,這是創造人際雙贏的祕訣。
現今是多元化的社會,「多元化社會」就會有「多元化成就」,所以我們不能老是以從前那套「死板迂腐」的舊觀念,來看待新的社會與人。
聽說日本的校園裡已經廢除了行之有年的「模範生選舉制度」了,這絕對是明智的抉擇。
記得小時候讀書時,班上的模範生一定是考試考得最好的那一位(而且大多是瘦弱聽話的「四眼小田雞」),但模範生長大後的成就,往往都不如那些調皮搗蛋的「壞」學生,可見這套凡事以「分數為導向」的教育制度確實值得商確。如今日本的教育單位已做了明智的抉擇,而台灣的校園裡好像仍舊跳不出處處「分數第一」的迂腐舊框框呢!
老師問小明:「如果我送你一隻貓、三隻貓、五隻貓,這樣你共有幾隻貓?」小明想了想說:「十隻。」
老師非常的有耐心,她再舉例說:「小明,如果我送你一條魚、三條魚、五條魚,這樣你共有幾條魚?」小明說:「九條。」老師說:「對啊,那同樣的道理,我送你一隻貓、三隻貓、五隻貓,你共有幾隻貓呢?」小明說:「十隻。」
老師忍不住開罵了:「你的腦袋怎麼轉不過來呀,明明就是九隻,你怎麼會說十隻呢?」小明不服氣地說:「老師,我家原本就有一隻貓呀! 」
天真的孩子往往有他們自己的思維方式,大人們要懂得因勢來利導,絕不是一味地責備呀!美國的校園充滿了多元、活潑、鼓舞的朝氣,他們的小學老師就絕對不會在孩子的考試卷或作業簿上打╳╳的,通常老師的作法是將學生錯誤的地方「圈起來」,這樣做的目的只有一個││為了減少學生的挫折感。
台灣近年來「教改」的聲音響徹雲霄,但反彈的聲浪也直沖牛斗,教改如果不能從心改,只是注重硬體形式,就還抓不到教育改格的真正癢處。
不只是對孩子的考試卷、作業簿要「只圈不╳」,對孩子的一切教誨都要儘量「以鼓勵代替責備」,並且還要將這個精神拓展開來,對周遭一切的人都要「多圈少╳」、「多鼓勵少責備」,也就是多多灑出「讚美的香水」,而少射出「責備的鐵釘」,這樣,人際關係才會更加和諧溫馨。


幽默智慧,可以輕鬆實現願望

有一位先生為了妻小努力打拚事業,工作到晚上九點多才拖著疲累的步伐回到家。一進門就發現客廳的大茶几上擺了一個大蛋糕,上面還點了六根蠟燭,就詫異地問太太:「太太,小偉偉生日還沒到吧?妳這是慶祝誰的生日啊?」太太笑盈盈地說:「老公,是為我身上穿的這套洋裝慶生啦,你六年前的今天買給我的啊,到今天剛好滿六週歲了!」
這位太太的「幽默功夫」還真是到家呢!老公一聽,不覺慚愧萬分,自愧平日忙於事業,疏忽了對家人的關懷,第二天剛好是假日,他就帶著妻小出去打打牙祭,之後就到百貨公司刷卡買了幾套太太中意的衣裳送給她……
幽默智慧,可以讓我們更加輕鬆地實現願望,如果這位太太是那種古板迂腐的人,她搞不好就用╳╳的方式,或「潑婦罵街」,或「臭臉相向」,來宣洩不滿的情緒,老公會覺得自己為了家庭拼死拼活,卻得到這種對待,心中豈不忿忿難平?於是,一場家庭風暴就於是展開了!
人與人相處,一定要多圈少╳、多幽默少責備,這是創造人際雙贏的祕訣。



獻花 x0 回到頂端 [樓 主] From:台灣 | Posted:2005-03-13 17:32 |
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下面是引用bill411於2005-03-13 17:32發表的 只圈不╳:
人與人相處,一定要多圈少╳、多幽默少責備,這是創造人際雙贏的祕訣。
現今是多元化的社會,「多元化社會」就會有「多元化成就」,所以我們不能老是以從前那套「死板迂腐」的舊觀念,來看待新的社會與人。
聽說日本的校園裡已經廢除了行之有年的「模範生選舉制度」了,這絕對是明智的抉擇。
記得小時候讀書時,班上的模範生一定是考試考得最好的那一位(而且大多是瘦弱聽話的「四眼小田雞」),但模範生長大後的成就,往往都不如那些調皮搗蛋的「壞」學生,可見這套凡事以「分數為導向」的教育制度確實值得商確。如今日本的教育單位已做了明智的抉擇,而台灣的校園裡好像仍舊跳不出處處「分數第一」的迂腐舊框框呢!
老師問小明:「如果我送你一隻貓、三隻貓、五隻貓,這樣你共有幾隻貓?」小明想了想說:「十隻。」
.......
有時候也要稱讚他人啦
對自己也是有好的啦



^^
獻花 x0 回到頂端 [1 樓] From:台灣中華電信 | Posted:2006-09-27 23:26 |

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