10/1
[飼養負責人]→[海龜的事嗎]→[不方便]→[啊，我正在思考問題……]→[不能聊……]→[咦？是嗎？]
10/2
[回應一句]→[老師……]→[這事是信幹的？]→[喊一聲]→[出去買]→[還是買飯團吧！]→[向她道歉說『對不起，是我不好』]→[總之很可怕]→[嗯，的確是長進了不少]→
[說說學校的七大不可思議？]→[這，這怎麼說呢]
10/3
[不！堅決再睡一會]→[去敲誰一頓便當呢]→[也不一定]→[要咖哩麵包]→[是嗎？]
[很想聽]→[為什麼你只叫我一個人]
10/4
[去唯笑家]→[嗯，是個好主意]→[唯笑]→[還是出去吃吧]
10/5
[是說路程嗎？]→[再仔細地看看]→[去買麵包]→[還是回教室吧]→[去學校餐廳吃]
[吃點咖哩飯吧]→[輕描淡寫的打發她]
10/6
[『啊，是啊，怎麼了？』]→[哎呀，等等……]→[嗨，回去吧，沒事的]→
[不、想看看是誰]→[還是答應她的要求吧(CG)]→[是穿著？]→
[假裝看不見(CG)]→[從前就一直這樣吧……]→
[無論如何也要想法讓『町田中尉』起來尉』]→[蹲下來]→[到公園轉轉]→
[我是什麼時候握著你的手的？]→[我知道啦，還是一起回去吧]
10/8
[特別在意]→[翹課(CG)]→[起來]→[「喂，在騙人吧？」]→[美國短毛貓吧]→
[詢問她對這隻貓感興趣的理由]
10/9
[嗯～不知道]→[睡覺]→[這麼暖和，還是去屋頂吧]→[不再反駁]
10/10
[醃蘿蔔]
10/11
[不好意思，我還有事]→[在家學習]
10/12
[不好意思，我還有點事]→[鼓勵她]
10/13
[有嗎！！]→[那名字是什麼？]→[向音羽借]→[這大概是天書吧]→[在教室唸]
10/14
[唯笑]
True Ending
10/14
[一起去]→[合作社裡的紙箱……]→[是符咒？]
10/15[當然吃啊]→[不好不壞]→[你把筆記本給弄丟了？]→[這、這些你全讀嗎]→
[是所屬某一黨派的人]→[是『隱藏』的文語形式]→[未定]→[要是能一直在一起就好囉]→[難道……]
10/16
[問問唯笑還有沒有多餘的字典]

Good Ending
10/14
[真麻煩]→[合作社裡的紙箱……]→[難道是項鍊？]
10/15
[當然吃啊]→[不好也不壞]→[怎麼了]→[這、這些你全讀嗎]→[是所屬某一黨派的人]→[是『隱藏』的文語形式]→[未定]→[要是能一直在一起就好囉]→[難道……]
10/16
[問問唯笑還有沒有多餘的字典]
 
 
雙海詩音功略篇

10/1
[飼養負責人]→[海龜的事嗎]→[一起去]→[啊，我正在思考問題……]→[不能聊……]→[啊，是啊。]
10/2
[故意不理]→[信……]→[難道是唯笑……？]→[喊一聲]→[出去買]→[買三明治吧！]→[不習慣向別人說道歉]→[太可怕了，壽命要縮短了]→[啊啊，是啊]→[說說信的假髮？]→[說說導師的假髮？]→[這，這是……]
10/3
[再睡一會？(CG)][大聲地喊]→[我是同班的三上智也]→[去敲誰一頓便當呢]→
[也不一定]→[要波羅麵包]→[是嗎？]→[雖然很在意，但還是不放在心上]
10/4
[去唯笑家]→[這樣不太好吧！！]→[雙海]→[還是出去吃吧]
10/5
[是說那個女孩嗎？]→[再仔細地看看]→[準備下節課的內容]→[去操場吧(CG)]→
[嚇跑它]→[還是別喝了]→[輕描淡寫的打發她]
10/6
[『沒有吧』]→[哎呀，等等……]→[嗨，回去吧，沒事的]→[逃跑吧……]→
[就算這樣也不去]
10/8
[不 ..

訪客只能看到部份內容，免費 加入會員 或由臉書 Google 可以看到全部內容