在过去，城乡差距在于财富，目前，这种差距虽然依然存在，但其实并不严重，因为一般乡下人的生活并不差。但是要讲到文化刺激，城乡距离就相当大了。我们常常看到在城市里的小朋友，正经八百地在音乐会中听古典音乐，也常看到城里小孩子参观美术馆。前几天，我的一个学生带他的儿子到我家来玩，这个孩子一头就钻进了我的书房，一直没有出来，后来才发现他在看我写的陌生人。这个孩子只有小学六年级。

　　一个孩子在成长的过程中，受到的文化刺激越多，将来他的常识越丰富，视野越广阔，成功的机会也越大。有时我们会认为一个孩子果真与众不同，在谈吐方面尤其常有独到的见解，这些独到的见解怎么来的？如果他根本不看课外书，对音乐美术毫无接触，他怎么可能有独到的见解。

　　城里孩子之所以对于音乐，美术等等有修养，常来自父母的影响。父母听古典音乐，父母带他去音乐会，父母带他去参观博物，父母介绍经典名着给他，孩子当然不可能不知道这些东西。成年以后，他因此会表现得很有人文素养。别人无论谈什么，他都能应答。

　　乡下孩子最吃亏的就是没有这种父母，他们极少机会受到这种文化刺激，成年以后，总会吃很大的亏。

　　我认为乡下各级学校的老师们，应该尽量使同学们接触到各种知识。首先，我建议每一位同学都应该对于古典意乐有所了解，虽然在乡下很难参加真正的音乐会，但是目前视听教材，对于孩子们绝对够用了。在我看来，在国中毕业以前，孩子至少对于几位大师（如贝多芬、柴可夫斯基、莫札特等等）的作品有耳熟能详的感觉。

　　我也认为每一个子孩子应该看过中文的文学名着，中文的三演义、水浒传，外国的基度山恩仇记等等，总不能完全不知道。

　　乡下孩子不能靠父母来给他们文化刺激，就只有靠老师了。老师们的责任相当大的呢！