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[心得分享] 轉貼讀書心得~高考二級一般行政狀元
覺得這位同學讀書想法蠻特別的
述敘規格也很詳細
給大家參考
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
感謝上天的幫助,讓個人達成考上九十二年高考二級一般行政職系的心願。此時心中除了感謝之外,還是感謝。在感激之餘,個人尚有寥寥野人獻曝的應考心得,希望諸君指教。以下分為「上榜迷思」、「破除方法」、「準備方式」、「考試技巧」等來分段探討:
壹、上榜迷思:
下列迷思應加以反思:
第一:不要誤以為有所謂的「標準答案」:
殊不知閱卷老師看了幾千份所謂的「標準答案」,心中不知作何感想。如果答案是如此的如出一轍,如何能讓閱卷老師感到耳目一新?分數如何能夠脫穎而出?諸君試站在閱卷老師的立場一想:閱卷老師是想錄取一個背書機器呢,還是一個有自我主張、個人思想的公務員呢?
第二:不要抱持所謂「一本書主義」:
因為理論、概念重在自我思想的貫通。同樣一個概念,在不同的學者、不同的理解與詮釋下,會有不一樣的描述方式。如果在我們在理解或作答時,不能旁徵博引,相互引證,如何表現出個人的理解程度?抱著「一本書」,跟寫所謂「標準答案」有啥不同?
貳、破除方法:
第一:應有「天下文章皆為我註腳」的準備工夫:
應不要拘泥於一家一派之言,殊不知各個學門的之理論體系,亦是建立在前賢之理論體系上所發展而出。因此,在準備方式上,亦應以相關領域之學者所提出之理論為基礎,以發展完整之理論體系。所謂的「標準答案」,其實就可以做為我們發展個人體系的基礎。
第二:應有旁徵博引的個人思維與作答技巧:
應慎選某一本教科書為基礎(例如老師們所整理之教科書),加以詳讀之後,再橫向旁及閱讀整理相關領域之專題,以深入對於個別專題之瞭解,以便在應考時能夠隨時引證論述。
參、準備方式:
每個人有每個人的準備方式,這是無庸置疑的。如果某一門學科我們已駕輕就熟,就可以以先前的準備方式,再逐步深入研讀即可。但是當我們在面對一門完全不熟悉的領域時,應如何切入及準備呢?筆者不敢妄自托大,僅以自己之「瞎子摸象」的學習方法,來請大家批評指教:
試問如果全世界都不知道「大象」為何物時,今天有一個「大象專家」,試著為我們(瞎子)描述這個全世界新發現的物種時,我們想要理解大象之為何物,就正如「瞎子摸象」般地在拼湊大象的圖像(image)。因此我們產生的第一個問題就是:「大象」是啥麼?此即為下「定義」的問題。
如果大象專家為「大象」下定義為:「陸地上最大的哺乳類動物」;除非是天縱英才,要不然,從沒見過大象的我們,是絕對無法拼湊出大象的樣子的。
但是,如果有人曾經看過大象,一定會覺得這個定義,實不足以描述大象的全貌。在考試時,就可以用自己對「大象」的理解為基礎,加以補充。
但是我們還是想不出大象的樣子。這時,大象專家就會試圖描述大象的「特徵」,以便增加我們對大象的瞭解,例如:
一、有四隻像柱子般的腿。
二、像蒲扇般的耳朵。
三、長長的鼻子。
四、厚臉皮。
五、有長長的象牙。
這時的我們,就以個人的想像,努力拼湊大象的樣子!如果建立起來的圖像是對的,那麼上述大象專家的描述,其實都不足為奇;如果建立起來的圖像是錯的,那們上述大象專家的描述,就像天書一樣,看也看不懂,背也背不起來。
但是,如果有人曾經看過大象的樣子,就會覺得大象專家上述第五項特徵是否有點問題?例如母象小象就沒有象牙?此在考試作答時就可以加以批評修正。
接下來,大象專家,初步地為大象做物種的分類,此即為「分類」的問題。例如有:
一、「亞洲象、非洲象」。
二、「大象、小象」。
三、「公象、母象」。
四、「原始象、現代象」。
然而一定有人對第二種、第三種分類,加以批評。因為幾乎所有的物種都可以做此分類,有何意義?最後只剩第一種及第四種分類被大家所接受。
再來大象專家試圖為「大象」提出牠身體的「優點」(功能、目的、積極性)以及「缺點」(反功能、消極性):
大象專家所羅列的大象「優點」如下:
一、大大的耳朵是為搧風涼快。
二、厚臉皮是為了防止因應氣候的惡劣。
三、蘿蔔腿是為了支撐體重。
四、長長的鼻子是為了美觀:
五、群居性是為安全。
也一定有人對第一點與第四點大大的不以為然,尤其該大象專家所提的第四點可能是受到某首兒歌的影響,因而在考試作答時就可提出反駁修正:例如大耳朵可能是為了聽得更清楚、或是散熱較快;長長的鼻子可是為了吃樹葉方便、或喝水方便等等,如果能夠提出批評修正,一定為閱卷老師所青睞。
接著大象專家試羅列大象的「缺點」如下:
一、大象不會跳??真可惜。
二、皮膚乾燥需用歐雷??
三、眼睛太小需割雙眼皮??
四、暴牙需裝牙套??
也一定有人對上述缺點提出反駁,加以修正,這在學界的辯論中也十分尋常,如果我們這時已對大象有初步的認識,也可以試著以自己對大象的瞭解,加以批評。
最後進行結論。即為:如果我們認同上述的說法,或可對上述說法作個總結;或對其中之一的特徵、種類、正功能、負功能提出批評、修正。不認同者甚或可以提出自己的看法,以補充上述大象理論不足之處。只要我們對「大象」不是理解為馬來貘、馬、獅子,我們所提出之另類描述,就一定都是對的,一定為閱卷老師所接受,一定有分數。
為何要拉哩拉雜談「瞎子摸象」的故事?其實就是要解釋:不僅是學界(大象專家),就是一般人(瞎子),對於一個茫然未知的事物,進行初步的研究探討時,都是差不多的過程。我們在學習一門完全不熟悉的學門,聽老師們的講授時,不也是如此?因此,大家在聽講或是閱讀時,就可以替代「大象」為「行政溝通」、「政治文化」、「政策規劃」、「行政裁量權」、「共犯與正犯」、「自然人與法人」等等各學門的各項專題,再依照老師所講解的「定義」、「特徵」、「種類」、「優缺點」、「結論批評」等加以自我演練,建立圖像。演練過幾次後,就能逐漸內化在以後的學習中。而當我們都能理解教科書裡的敘述與解釋時,我們就能夠建立起各項專題的圖像了。
試將上述說明簡略如下:
第一:以老師的講解與教科書為基礎,初步建立起各項專題的模糊圖像。
第二:以專題為根據,深入研讀,以充分形成完整清晰的專題圖像。
第三:再依據各項專題,橫向閱讀其他閱卷老師的著作,以看看別的老師是否有不一樣的描述與見解。
第四:整理相關理論與說法,依照「定義」、「特徵」、「種類」、「優缺點」、「結論」的格式,形成自己的體系。
第五:考前快速瀏覽自己的整理,以增加短暫記憶。
肆、考試技巧:
如果在考試時,遇到自己專長的題目,就可以大加發揮。依照「瞎子摸象」的方式,依「定義」、「特徵」、「種類」、「優缺點」、「結論」的格式探討即可!如果其中有一項不會寫,例如不知其「特徵」為何,能寫多少就是多少。而題目沒問的,例如沒問各項「優缺點」等等,也要完整的解出;而能寫出原文的,就寫出原文。總之,上述的格式,就是作答的標準格式。然而記得不要做深入探討,因為時間有限,而是應做廣博的描述。亦即不要做縱的深入(一兩句話說明就可以);而做橫的擴張,以便在最短時間內,讓閱卷老師瞭解你對該項問題的瞭解程度。
如果遇到的是自己不甚了了,甚至是全然未知的題目,千萬不要趴下問周公,而試著靠「瞎子摸象」的方式,努力地依照「定義」、「特徵」、「種類」、「優缺點」、「結論」的格式去破題!!只要寫起來格式完整,看起來有三分樣,殊不知這說不定就是完全具有新意的另類見解,說不定反而能在一般標準答案中脫穎而出。
以上瑣瑣碎碎的說了一堆,只是個人的淺見,原不足一哂。於此提出,希望大家不吝加以批評與指教;更希望大家在努力之餘,心想事成,考上理想的志願。
此文章被評分,最近評分記錄
財富:30 (by 霞客) | 理由:
感謝~
手把青秧插滿田,低頭便見水中天;
六根清淨方為道,退步原來是向前。
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1
[樓 主]
From:臺灣中華 |
Posted:
2007-07-13 09:00 |
愛作夢的魚
級別:
小人物
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x84
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▼
「瞎子摸象」的方式,依照「定義」、「特徵」、「種類」、「優缺點」、「結論」的格式解題
這方式非常適用在非法科的解題,要好好把他學習起來
感謝大大的轉貼,受益良多...
多讀兩本書,少說兩句話;多做三件事,少嫌一個人。
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0
[1 樓]
From:臺灣新世紀資通股份有限公司 |
Posted:
2007-07-13 09:26 |
nik
級別:
小人物
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x27
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▼
感謝大大分享~
讓我受益良多
這方法在答題與筆記上都很適合
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0
[2 樓]
From:歐洲 |
Posted:
2007-07-13 22:15 |
lovelydebbie
級別:
小人物
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說的很有道理
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[3 樓]
From:臺灣 |
Posted:
2007-10-21 18:22 |
ecstatic
級別:
路人甲
x5
x37
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▲
▼
相當精闢的見解!!
破除了許多國考準備上的迷思
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0
[4 樓]
From:臺灣 |
Posted:
2007-10-23 21:00 |
moto3334
級別:
小人物
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感謝大大分享此篇文章
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[5 樓]
From:臺灣 |
Posted:
2008-02-28 22:25 |
MyChat 數位男女
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