海雲法師:聆聽、欣賞、接納，不論是非對錯是華藏工程的精神，
不推理、不離題、不下定論、不預設立場。
是內心世界作自我改造的目標。我們無法即刻到達標的，
重點是要如何朝著這個方向來前進是首要，
既然是無法即刻到達標的，那麼在研討進行中就會有很多偏離、⋯⋯
出軌的狀況，這是一種自然現象；
大家切勿將這些狀況當成是洪水猛獸來相互指責。
修行是修正自己的不當行為，
應提起「正念」捨離分別所生的假相，這樣才能融入那些情境，
在不起分別的狀況裡所呈現的才是事實真相（實相）。
就生活層面來談，當家庭中某位成員發生狀況時的第一時間，
大家的反應是責備、維護或追根究柢或…；
在這種容易產生扭曲緊張的情況下，
導致整個事實真相無法自然呈現，
為什麼？因為大家都用自己的觀念在處理。
要讓事實呈現，首先必須提起「正思惟」，
捨棄自己的立場才能進入實況，當瞭解到整個狀況的同時，
自然就會知道問題出在哪裡！如此一來，
要解決問題就容易多了！
如何培養『不怕問題，面對問題、解決問題』的決心和毅力是基礎工程。
否則碰到問題時，就會隨著個人的屬性及自我保護的心態，產生猶豫、
閃躲而不能面對、承擔，問題沒有解決的情況下，
只會讓這個問題更加嚴重，就經常會處在不安、
提心吊膽之中，最後不支倒地。
例：家庭中有位年輕人老是出狀況，弄到父母不知所措，
每次解決的都只是表層問題。父母只站在自己的高度在看事情，
而無法依小孩的立場及觀點來互動，就這樣形成了隔閡，
經常報怨真不懂現在的小孩是怎麼了！
問題就出在父母無法放下身段，
所採用的家庭相處之道也是自己認為的那一套。
若能採用家庭成員們所認同的方式，那肯定是往和樂的方向邁進，
但這需要一段磨合期才能產生認同感。
一般知識的教育大都以單向教育為主，
也就是老師的教導必須服從，要尊敬老師不可詆毁老師，
對父母要孝順聽話，不可忤逆。
所以如果不按照父母的意思做就是不孝，
單向教育使人性扭曲，也產生了人類的大災難。
就覺知的里程來講，是從雙向教育開始乃至多向教育，
終極目標是全方位教育，既然是老師在教學生的同時，
學生也在教老師，那麼這就不是單純的教育，
而是一種生命的互動，進入多向教育時，
那生命的燦爛光輝就會展現出來。華藏工程的進行從單向入雙向，
入多向及至全方位，
這可以讓我們從小鼻子小眼睛的心量變成了大人有大量，甚至無限量。
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