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孩子若生活于 〔鼓励〕 中，他学会 〔努力不懈〕 。
孩子若生活于 〔尊重〕 中，他学会 〔自制〕 。
孩子若生活于 〔接纳〕 中，他学会 〔喜欢自己〕 。
孩子若生活于 〔包容〕 中，他学会 〔不苛责〕 。
孩子若生活于 〔宽恕〕 中，他学会 〔体谅〕 。
孩子若生活于 〔信赖〕 中，他学会 〔看中自己〕 。
孩子若生活于 〔慈爱〕 中，他学会 〔关怀别人〕 。
孩子若生活于 〔互助〕 中，他学会 〔贡献〕 。
孩子若生活于 〔民主开放〕 中，他学会 〔独立思考〕 。
孩子若生活于 〔公平〕 中，他富有 〔正义感〕 。
相反的：
孩子若生活于 〔批评〕 中，他学会 〔谴责〕 。
孩子若生活于 〔嘲弄〕 中，他学会 〔自卑〕 。
孩子若生活于 〔贬抑〕 中，他学会 〔退缩〕 。
孩子若生活于 〔打击〕 中，他学会 〔丧志〕 。
孩子若生活于 〔羞辱〕 中，他学会 〔罪恶感〕 。
孩子若生活于 〔歧视〕 中，他学会 〔心怀敌意〕 。
孩子若生活于 〔偏见〕 中，他学会 〔自暴自弃〕 。
孩子若生活于 〔忽视〕 中，他学会 〔冷默〕 。
孩子若生活于 〔冷漠〕 中，他学会 〔自私〕 。
孩子若生活于 〔拒绝〕 中，他学会 〔否定自己〕 。
孩子若生活于 〔孤独〕 中，他学会 〔不合群〕 。
孩子若生活于 〔控制〕 中，他学会 〔怯弱〕 。
孩子若生活于 〔竞争〕 中，他学会 〔计较〕 。
孩子若生活于 〔惩罚〕 中，他学会 〔逃避〕 。
孩子若生活于 〔财务络〕 中，他学会 〔贪婪〕 。
孩子若生活于 〔过度保护〕 中，他学会 〔依赖〕 。
孩子若生活于 〔放任〕 中，他缺乏 〔自制力〕 。
【心得感想】
其实，不只是〔家〕
学校－师生关系、职场－主雇关系
不也都可以从〔结果〕，看出造就的〔因〕吗？
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