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学术交流下，屏除政治偏见及两岸的长期纷争，或许能为台湾教育发展，建构另一项新风貌，给台湾孩子们多一个学习机会！
我是一位大学生，恪守职责，尽全力于课业学习上就是我的本份，等待有一天，能出点心力，贡献这块土地，服务社会。
两岸人民关系条例修正通过，大陆学校开放来台招生，这对台湾学校而言，不只视为一种压力，更有校长用『雪上加霜』来形容台湾学校未来发展的窘境。
其实不然，社会在进步，国家在发展，在时间巨轮的运转下，我们不得不提前面对所谓『中国』的问题，有位在野党的领袖这么说：『让两岸维持现状，现在冲突的问题，就让后代去解决。』反过来看，我们可以化压力为推力，化阻力为助力，将传统的包袱释去，将昔日的恩怨放下，用另一个角度、另一个思维来看待这个问题。
这个事件其实可以往好的一面想，中国大陆学生的课业用功程度，是众所周知的，此开放的机会，正可让台湾学生鸿展视野，将触角延伸到对岸。好比在台湾的大专院校中，不乏互相承认及开放选修外校学分的例子。相关教育单位，可以以五年或十年为缓冲期，比方说可以先只采计20至25学分，暂缓对岸学历对台湾教育界的冲击，敏感性高如政治相关科系则不予采认，学术的交流后，不敢说能替台湾学子增加国际竞争力，但学术的来往，就是为了学习，学其所长，补吾之所短，屏除政治偏见及两岸的长期纷争，学术交流仅管是单方面的，或许能为台湾教育发展，建构另一项新风貌，给台湾孩子们多一个学习机会。
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