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我走到他面前，問他為何擾亂上課秩序？他說：「怎樣！我不念英文，干妳屁事？去打聽我是誰，再決定妳敢不敢管我？」
開學前幾天，校長來電說有要事相商。我心裡狐疑，校長一向透過人事主任通知我們，這次勞動最高長官出馬，一定有特別原因。
帶領特殊學生 最大尾的竟是他
這是一所靠海邊、只有二十七班的小學校，學生素質參差不齊，但民風純樸，家長對老師十分信任。
我匆匆到校長室時，各處室長官已到齊，校長開門見山說，經過他們開會通過，決定成立一個特別班級，由國三各班級導師，提出特殊學生，另編成一班，以免影響其他學生上課情緒。對此決定我雖深不以為然，卻接受這個超級任務。
開學那天，只見學生一副無精打采，不得不上學的樣子。下課時，聽到幾個學生討論他們的新導師：「真倒楣，竟然叫恰北北的柯XX來當我們導師，這下子日子不好過了！」
上課第二天，一個臉上有一道長長刀疤的孩子，一臉不耐煩，把兩條腿擱在前面同學肩膀上，身體後仰；坐在他前面的同學敢怒不敢言。這時我心裡有數，擒賊先擒王，只要收服最大尾的，其他小卒就不足為慮了。
英文課耍老大 有請角頭到學校
我開始研究這個學生，他父親是本地黑道角頭，母親沒有影響力，從小祖母溺愛，養成胡作非為、不知天高地厚的個性，連祖母都到學校放話，誰都不能動她寶貝孫子一根寒毛，該生因經常打架滋事，已經留校察看。
開學第三天，合該有事，第一堂是我的英文課，全班學生打開課本，跟著老師念課文，而這個老兄非但不帶書，還不斷發出怪聲。我走到他面前，問他為何擾亂上課秩序？他一副天不怕地不怕地說：「怎樣！我不念英文，干妳屁事？去打聽我是誰，再決定妳敢不敢管我？」
我一聽，頓時氣往上沖，勉強按捺即將發作的霹靂火：「你也先去打聽我柯某人是誰，再來跟我講大逆不道的話！」然後，我目不轉睛地瞪他，結果他受不了，跑出教室。
我向校長報告此事，並說明要如何處理這事件。我打了十幾通電話，終於找到角頭先生，把事情簡單說明，並請他到學校一趟。不久，校門口出現一個虎背熊腰，口嚼檳榔的大漢，他大搖大擺，一路吐著檳榔汁來到辦公室。
兒子令他火大 媽祖說會遇貴人
我請他到諮商室，說明他小孩在學校情形，並告訴他，全校沒有一個老師敢管教他的孩子。
角頭先生聽完大發雷霆，說從來沒有人告訴他這麼不堪的事，他年輕時已誤入歧途，不希望兒子重蹈覆轍。他請班上同學，把他兒子帶到諮商室，要他跪在我面前道歉。那孩子非常怕父親，我想，以前的導師找錯溝通對象了。
角頭先生是明理的人，雖然人在江湖身不由己，但他講義氣重感情，是非分得很清楚。他高興地告訴我，暑假期間，他去媽祖廟為不喜歡念書的兒子求籤，籤詩說，他的兒子即將遇到貴人，會影響他一生。
這事件過後，我班慢慢變成正常班級，角頭的兒子是班上總務股長，學會如何記帳、如何報告每周收入與開支，做得一絲不茍，儼然是個乖孩子。
而角頭先生，也經常到學校，關心兒子學習情況。無形中，常聚集校門外的不良青少年消失了，算是幫了他們一點忙。
【2005/03/25 聯合報】
[ 此文章被Rowayne在2005-03-30 18:19重新編輯 ]
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