小涵跑到我桌邊的窗邊，用窗簾把自己全身捲起來，小聲的說：「威凱老師，我要跟你說對不起。」

昨天，有孩子偷了補救教學義工媽媽手提袋裡的錢。

從低年級導師的口中得知這件事，有點驚訝，也希望老師在跟家長說明情況之前，能讓我先跟孩子聊聊。

讓老師帶來支點教室的小涵，應是知道自己「做錯事」，而頭低低的，沒什麼表情。小涵跑到我桌邊的窗邊，用窗簾把自己全身捲起來，小聲的說：「威凱老師，我要跟你說對不起。」我說：「為什麼要跟我對不起啊？」

「我昨天偷了埔里老師的錢。」孩子的這句話雖然小聲，也應該是費盡所有力氣才「擠」出來的。因為進行補救教學的義工媽媽都來自埔里鎮上，孩子也常會這麼叫著他們「埔里老師」。

「真的喔！那你昨天晚上有沒有很害怕啊？」小涵不是第一次偷東西了，多次下來，孩子總是會害怕的。害怕的也許不只是皮肉之苦，還有更內心深層的東西。

「有啊！我還作夢夢到鬼呢！」「我夢到埔里老師變成鬼要來抓我。」七歲的孩子也懂得良心的譴責，看他說得餘悸猶存，孩子的確是害怕，怕的是不被喜歡，不被愛。

「真的啊，埔里老師聽到一定會很難過的。他那麼喜歡你，一定不希望讓你害怕、作噩夢。」小涵仔細的聽我說著，大人因為他的害怕，而會有的心情與感受。

「你為什麼要偷拿埔里老師的錢呢？」我接著問道。雖然我不想扮包青天辦案，但總覺得這可能是關鍵。

「因為我那時候肚子餓，想吃東西，但早上爸爸沒有給我錢。」孩子無辜地說。以孩子家庭的狀況，這是很有可能發生的事情。小涵跟家裡的哥哥，經常因為早上沒有吃早餐，而上課時覺得頭暈不舒服。

「這樣喔，肚子餓一定很難過喔？那小涵如果以後下午的時候肚子很餓，可是身上沒有錢，又不能偷拿別人的錢，那該怎麼辦？我們一起來想想好不好？」我相信當時的表情比我說的話還要更「認真」。

「我可以來找你啊！」孩子笑著說，我也笑了，讓人信任的感覺很好。

「好啊，你來找我的話，我可以幫忙想想辦法。可是我有時候不在學校，那怎麼辦？」我在想，最好有千百種方法。

「我可以找林老師（孩子的班導師）跟埔里老師啊！」孩子繼續說。

「對喔，你看，小涵可以找好多人來幫忙想辦法！」孩子笑了，放下重擔似地笑了。

希望下次，孩子在內心掙扎時，感受到了這些大人可能因為他這麼做而會有的感受，就像我們總是認真感受他的感受一樣！