這是我自己想出來的理論，希望各位大大能夠盡量討論，讓這個理論更加堅實豐富，要是能指出矛盾的地方當然是最好啦，降子我才能多加改進and修改，說真的，這是我生平第一個理論.........好的開始是成功的一半，那麼.......就開始吧
所謂的假設分割理論，就是把一件事情先把他假設成一種情況，然後再把這種情況繼續假設下去，把他變成很分割開來的假設情況，進而得到最後不合理的結論....大概就降吧，定義就只有降..........
讓我想到這個理論的導火線是"阿基里斯與烏龜"，這是一個邏輯無限循環的問題，裡面大概是講說，如果人要前進一公尺，那就必須要前進半公尺，如果要前進半公尺，就必須先通過他的一半，一半一半又一半，就會產生出無限個一半，也就是說，如果有一個人想要前進一公尺，那他根本只能站在原地無法移動，因為當他想要前進，他就必須通過無限的一半，既然有無限一半的距離，那他要怎麼過?這個邏輯循環至今應該還沒有人可以解釋，然後我是用"假設分割理論"來解釋的啦，如果各位大大有看過其他種解釋，請麻煩告知一下嘿。
另外一個邏輯上出現的問題:
數學老師對著全班說要小考，但是考的那一天不會是先告知是哪一天，考的範圍從今天一直到學期末的最後一天，而且考出來的那一天一定會在全班同學的預料之外。A同學就用邏輯推算，要是真的在預料之外，那麼覺對不可能在最後一天考，因為在最後一天的前一天，就一定會知道在最後一天考了，既然不可能在最後一天考，假設有30天，少了最後一天，有可能會考試的天剩29天，可是也不可能是在第29天，因為都一定知道不可能會在第30天考了，如果要在第29天考的話，那麼第28天時一定會知道在第29天考，所以也不可能在第29天考，這樣只剩28天了，是實上，照這樣推理下去，更本沒有一天會考試，所以A同學並沒有準備，一天老師一進教室途然說要小考，A同學反應說:老師，你不能考，因為你說你考的時後一定會出乎我們遇料之外，(之後A向老師解釋了他的理論)。老師說:是阿，現在我考試就是在你們遇料之外。
其實，A同學的論點看似沒有錯，實際上他犯了假設分割理論。
也許有些人在看了上面2個假設分割理論所用的例子都還是不懂，在這裡我就舉出一個比較簡單明瞭的例子吧。B從一袋米裡抓了一大把，B的動作做了不下1000次，發現他抓一把的數量最多可以抓256顆米，於是我們把200顆米放在桌上，叫B抓，但不管B試了幾次，都絕對不可能一把就把那200顆米抓起來，問題出在哪?就出在犯了假設分割理論。今天把一個事件(抓米)，假設成一種情況(一次抓了XXX顆米)，而這個假設情況再繼續假設下去(抓了很多次，發現最多的一次是可以抓256顆。p.s 有些是連在一起假設EX:走一尺~走半尺~走1/4尺，有些則是做了許多次，最後總結起來)，最後的到不合理的結果(明明一次可以抓256顆，之後卻怎麼也無法一次抓到200顆)。
以上就是舉出犯了假設分割的一些例子，如果各位大大有新的看法or找到怪異的地方，請講出來喔，謝謝。P.S 有參與"討論"的人，一定會送花的，還請大家仔細閱之
補充:我對假設分割理論的"定義"不是很滿意，有人可以更明確的敘述嗎?
