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drwuhc
2009-08-03 09:00 |
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考试没教的事》第三课：表达与应对 2008/08/29【联合报╱记者梁玉芳】 嗯,对呀…口语表达太「可爱」 诗人李进文有天接到某知名高中的学生来电：「请问你是李进文吗？」他心想：「应该在别人的名字 后面加个『先生』或『老师』吧？」但还是答了「我是」。高中生问他：「听说你诗写得还不错，我 们想请你当评审。」听到前半句，李进文楞了一下。 读名校未必懂礼貌 事后回想，诗人不禁笑了起来：「你来邀我当评审，没读过我的诗，也要有礼地装一下嘛。」表达尊 重，该有更好的措辞。但他也纳闷：这么好的学校教出来的孩子，怎么连基本的应对礼貌也不懂呢？ 「五年级」世代的李进文回想，在没有手机、电子邮件的年代，他和同学邀文坛前辈到校演讲，总是 戒慎恐惧，「要先写信，还要亲自拜访、确认」，麻烦中却多了儒雅余韵。「现在沟通方便了，语言 礼节也省略了。」 说话课学校没这堂 懂得表达自己的意见，是公民素养的基础；合宜地说话与应对进退，拿捏分寸，由小学起。 在大学任教卅年的散文家廖玉蕙在课堂上总是鼓励学生发言，去年开学第一堂课，她请一位学生说说 对某文章的评析，但他讷讷不能言，不论她怎么引导、鼓励，同学推他、拱他，廖玉蕙形容，这学生 「东扭西扭，半个小时过去，他就是说不出来。」 临下课前，她跟学生约法三章：「下次上课，你第一个发言喔。」结果，没下次，这名学生退选了。 会说话，能如实、得体地表达自己，在重视沟通、讲究行销的年代，已是重要竞争力；但是，在我们 的传统文化及教育体制里，很少重视「说话」这一课。 在家，小孩子的美德是「有耳没嘴（台语 .. 访客只能看到部份内容，免费 加入会员  x0
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