交易型领导 vs 转换型领导

今晚在复习组织心理学的领导章节，正好看到笔记中所提到，自1980年代以后领导的主流，即为转换型领导(Transformational Leadership)。而大多数后来的学者，都会引用Bass和Avolio的四个向度来诠释转换型领导，这四个向度包含有
1.魅力领导、
2.精神上的激励、
3.智力的启发、
4.个别化的关怀。

通常用来和转换型领导对比的会是交易型领导(Transactional Leadership)，这类的领导者通常看部属需要什么就给他们什么，目的是要他们能够顺从以完成领导者设定的目标。

那么你觉得，研究生会希望指导教授是用什么样的领导方式呢？

先举我的经验来说好了，以前去念资讯工程研究所的时候，那时候指导教授才刚回国两年多，他的目标就是发表论文以升等教授，而我们的目标呢，就是两年毕业顺利取得硕士学位。

因此很明显的，指导教授当时是采用交易型领导的模式，我们五月放榜，七月就开始读英文paper，九月开学后一周meeting两次，弄到后来我十一月就写篇paper投稿，隔年四月就确定被英国的Journal给接受刊登。

我们和指导教授的共同目标是发表论文，他用升等来和我们交换硕士学位，并且以国科会的助理经费来让我们顺从于目标的设定。所以求学过程中虽然怨声载道，但当到达目标完成的那个阶段，却也无怨无悔。

至于采用转换型领导的教授呢！嘿嘿！上述情形可能不复再见，教授并不会也不需要和研究生进行任何交易。他们需要研究生采取自我监控、自我管理，必要时再去找他进行个别的关怀，以协助其进行精神及智慧的启发。

所以此时的研究生非常需要将自己的硕士学程，提升至自我实现的高阶需求。至于个人所需的物质化需求、毕业可能年限，相较而言就不会再是考量的重点。

所以说，了解每个教授的领导方式，并确认个人的自我需求，会不会是在确认指导教授前一个重要的指标，就要由每个研究生自己来做价值判断了。