台灣教育爛已經不是第一天的事了...

不忍了 教部：霸凌一律送警局

這樣就能解決的話要你教育部做啥
國小國中霸凌也要送警局嗎，能關嗎???
公佈姓名照片讓眾人指責搞不好還更有用

教改是沒有用的，因為家長不改變自己教小孩是不行的。

雖然小朋友在學校的時間會越來越長，但身教言教依然是家庭教育最初亦是最深的地方。

嘆～家長為了賺錢沒空照顧小孩，單親家庭及隔代教養居多。

小朋友本身找不到自我的價值，不會走上正途。

即使法治，以他的年紀也不知自己這樣子叫犯法。

就這樣子送警局，這簡直是社會對他們不人道的對待。

個人想法，幫助小朋友尊重他人,同理心，明白自己的價值在那裡.

並不是七五別人來顯現自己的能耐。

何不學習外國教育呢??

不但沒有壓力，又可以提升自主學習能力

現在學生壓力...嘆...被課業壓著..((找不到發洩管道只能霸凌別人來宣洩

下面是引用 peter6652 於 2011-04-03 00:42 發表的:
何不學習外國教育呢??

不但沒有壓力，又可以提升自主學習能力

現在學生壓力...嘆...被課業壓著..((找不到發洩管道只能霸凌別人來宣洩

外國教育都好嗎，都沒壓力的話，美國是程度有到才能進級的
他們一堆人是同一年級重讀了好幾年也不在意
這樣會導致更多人向下沉淪
拿美國的犯罪率與我們比就知道了(台中例外)

樓主一直提到孔孟思想
但老衲卻只認為孔孟思想都只是被當權者拿來當作洗腦的工具罷了

以往的孔孟思想結果教出了一堆愚忠、愚孝之人
只談忠恕、仁愛、卻不談中庸
這也是被政治所操弄的結果

中華民族的人是沒辦法在教育上能有所突破的
試問一下
有多少人還是殘留著「寒窗十年無人問，一舉成名天下知」
又言「書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉」
搞得以前的學子
讀書就是為了當官
當官就是為了女人、銀子

當年教育部推行五育並重
就是一種「病態」
世上有何人能德、智、體、群、美並重的？！

中華民族最失敗的就是「人本教育」
孔孟思想下的「五倫」
只「尊」而不「重」
一個人如果連「尊重自己」和「尊重他人」都做不到
德不長，智長；此人必將成禍害
德長，知不長；此人至少無害於社會

封建時代有著科舉制度
因此學問大，官便大
到了後來便有了買官之風
就反相成了官大學問大

從古早之前
中華民族便以學問論人品
殊不知學問與人品是不能畫上等號的

思想的餘毐
何時能真的完全根除

「欲求文明之幸福，不得不經文明之痛苦」

以前國中時,還有教師准許ㄧ位同學在怎麼樣的話,其他同學可以跟教師安排時間,其他同學可以把這同學托到草叢裡面打,被打死是你家的事情

孔孟思想沒錯啊，儒家教育也沒錯！問題是.......現在的教育並不是儒家思想的教育啊！

那現代教育從何而來？西學東傳而來，國民義務教育起於西方，第一個廣設學校以實施國民義務教育的國家是18世紀的普魯士王國，其目的是為了培育高素質的士兵，以便其專制統治。

大家都討厭的教條，忠、孝、仁、愛、信、義、和、平。俗稱八達德，並非儒家的產物！因為儒家以『仁』為核心思想，基本上就不可能以忠孝為重。對長輩才論『忠孝』，才說『服從』。所以是封建制度去倡導忠孝，甚至將『忠孝』擺在『仁』的前面。簡單來說，就是便於統治啦！

那儒家講的『仁』又是哪種解釋？說穿了很簡單，儒家講人際關係，仁就是人二，以人為本，兩人之間的關係，不就是人際關係嗎？所以說，儒家講究的是人與人之間的關係，所以提倡倫理，就是這樣來的。

儒家思想的核心排序：仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節、恕、勇、讓。

所以說，儒家的教育其實跟人本教育的提倡一樣。我們現在的義務教育，教的其實是西方的教法，一個訓練士兵服從的教育方式。不可諱言的義務教育讓教育更加普及，但卻非中華文化。

或許有人會質疑，真的是這樣嗎？很簡單，考試方法就可看出不同，現在老師怎麼評分，考試考選擇題、是非題，然後用大家都痛恨的『標準答案』一個一個套。古人科舉呢？考填空、申論、問答、創作，怎麼評分？筆試後面試，所以有金鑾會試，欽點狀元。文章不只論對仗，還論胸襟氣度，面試更考驗應對進退。

現在的教育為何難以改變，因為制度當初是用來培育士兵，而不是知識份子，評分只評看的到的，學問易評，人品、胸襟、見識...這些不好評。不好評，所以只好變成分數至上，升學主義囉！

有人或許會問，那古人怎麼教育？禮、樂、射、御、書、數。禮是公民課，學祭祀、禮貌、品德跟人際關係。若台灣真的用儒家那套，那公民課會凌駕於國文、數學跟英文吧！樂是藝術課，樂曲在古代是祭祀重要課程，除了樂曲、詩歌也是在這個範圍。射是武學兼體育，體育老師看到這大概會痛哭吧！古代人重視體育，認為強身才能強國，中國功夫出名，其來有自。御是駕馬，旅行及語言課，行萬里路勝讀萬卷書。古人很重視體驗及旅行，藉此廣博見識，結交五湖四海的朋友。數就是數算、天文曆法課，除了運算，還有對這個世界的關懷，所以農曆才會與四季的更替，結合的無懈可擊。

往上一看，對照現在的科目及教育方式，大家就知道，我們受的其實是西方教育，而非中國儒家教育。

現在的學生說如果有時光機器
那麼第一個要殺的人就是孔子

但是自從我高中時代念過論語之後
就完全不覺得是孔子在害大家
以論語的內容來看 有許多還適用在今時今日呢
甚至比現今的教育內容還要有深度廣度(不是說文言文)

中國古代從這樣的教育思想走來
許多發明技術、科學知識、醫藥...都不輸西方水平甚至更勝許多
但現今卻是在西方教育體制下成長
由受西式教育的委員們來教改是能夠改變什麼呢
不只台灣如此 大陸也慢慢淪陷
去看小學入學考和教育內容就明白

現在的教育就如同明清時代八股文盛行
學子能有什麼選擇 還不是別人做什麼自己也得跟著做
很多人都說日本人有奴性 但一樣受西式教育的我們就沒有嗎
深受西式教育的控制侵擾卻不自知 還反而怪起大思想家來了
也因此許多國家被西方國家牽著走也不是沒有道理的

依樓上所說 台灣不屬儒家思想的教育
但台灣就西式教育嗎? 光看上課時間 學生對上課的態度 等
就知道台灣跟西式教育基本上摸不到邊

至於有人會認為台灣教育是儒家思想 是因為常常有家長 長輩 老師等 用古人的話勉勵孩子
之前看過一篇文章 有人舉列出 經常被使用的勉勵語句 是如何被斷章取義的
雖說本人沒查證過 但有不少似乎都聽過或看過

下面是引用 caps0612 於 2011-04-02 23:54 發表的 :
教改是沒有用的，因為家長不改變自己教小孩是不行的。

雖然小朋友在學校的時間會越來越長，但身教言教依然是家庭教育最初亦是最深的地方。

嘆～，單親家庭及隔代教養居多。

小朋友本身找不到自我的價值，。

即使法治，以他的年紀也不知自己這樣子叫犯法。

就這樣子送警局，這簡直是社會對他們不人道的對待。

個人想法，幫助小朋友尊重他人,同理心，明白自己的價值在那裡.

並不是七五別人來顯現自己的能耐。

老實說單親家庭及隔代教養 對孩子引響並不大 最重要的還是在父母等長輩身上
父母的教育方式 > 環境影響 > 學校教育 所以說教改實際意義並不大 雖說有些制度真的該改

家長為了賺錢沒空照顧小孩而不會走上正途? 這是笑話吧   這根本就不是真正原因
而是這種家長 長時間工作之下 少了時間陪孩子 反而不了解孩子
只看一些表面上的事情 如成績等 因為都在忙而沒親眼看到小孩在讀書 只要成績不好就認為小孩沒在認真讀書
在這種類似的情況下 小孩會有好的成長?   我看父母的態度才是真的有問題的

現在的父母只看成績 但現今的教育之下成績不過是好看的 根本不代表什麼
成績高就代表會的比較多?   接受近幾年教育的人 因該都知道 考古題 必殺卷? 模擬考 這種東西在中後段學校很常見阿
數學考試改個數字就叫改過題目? 國文的選擇題 不斷的考試導致重複性非常高   這樣考出來的成績 真的有用嗎?

現再再制度上最該改的 就是不要做一些無意義的事 例如:學校評鑑...
真的感覺上 像是監察官在巡視各地官員的考績 很多學生因該都參與過吧 真的有用嗎?

至於對霸凌上 校方的消極態度 根源似乎是來自於制度
就我所知 校長似乎也要接受考核 會有考績的樣子 學校是否有霸凌好像也算在內阿
校方的消極態度不言可喻阿 教育部真的該想想 這個制度合宜嗎?
霸凌與否 與學校關係極少阿 這樣子會讓更多的校方寧可大事化小 讓霸凌的學生跟家長變本加厲


學生在學校時間加長 很多補習 這家長要負一部分責任 但制度上真的事最該改的
就課程安排上不僅沒效率更浪費大量的時間 導致老師上課教不了著麼多 但卻要考著麼多
會讓家長怕孩子會跟不上 學生自己認為沒留校夜讀會輸別人一大截 導致補習班的大量崛起
在課程安排上 有些打的太散 這學期教這些 下學期教的更升入 但之前的卻又要在複習一便
導致時間上耗費很多

好累~~廢話太多了