我兒子讀國小二年級上學期末時，
老師給了一項作業，要他們當小記者訪問爸爸。
共有6個問題，有一大半是資料性的：
在哪裡工作？負責哪一方面的事等等，
其中的第5題是「爸爸的夢想是什麼？怎麼實現？」


我說「我有3個願望」，
兒子用半注音半國字的方式寫下這句話，然後抬頭看著我。
「第一個願望是吃得下飯」。
他愣了一下，認為我在開玩笑，
很鄭重地表示這項作業的分數，
是其他作業成績的3倍，所以不能隨便。
我說你是記者，人家怎麼說你就怎麼寫，
既然不相信就不要訪問好了。


他無奈地寫下「第1個願望是吃得下飯」。
「第2個願望是睡得著覺」。
他這下著急了
「別人的願望都是要當科學家或是做重要的事情，
你的願望連小孩子都會，你是不是想害我被老師處罰？」
我又重複先前的說法：不相信就不要訪問。
他急得跑去廚房向媽媽哭訴，
她也同意說記者就是記錄者，不能要求受訪問者如何回答。


他擦乾眼淚寫完這句之後，抬起頭失望地看著我。
「第3個願望是笑得出來」
這下子他失去控制了
「別人的父母都是在幫助子女，只有你才會存心害自己的小孩」。


「要不然你照我的話寫完之後，再寫一篇〈我眼中的爸爸〉
附在後面讓老師瞭解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此」。
他覺得有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文，

我除了把注音改為國字之外，照抄如下：

「我每次有重要的問題要問我爸爸的時候，他都想騙我，
可是我跟他說：這是很重要的問題，他還是繼續開玩笑，
我跟他說：這可是分數最高的作業，
所以我爸爸做什麼事都是隨隨便便的，
每次一回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都看摔角、相撲，
都是一些無聊的電視。所以這個爸爸還要嗎？
雖然他有很多缺點，但是他還是很疼我呀！
爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對你好。
可能我是他兒子吧！也可能是他腦筋有問題吧！老師，妳覺得呢？」


第2天我問他老師怎麼說？
他有點不好意思
「老師上課時叫我到前面，
說我的訪問和作文寫得非常好，給我98分，是全班最高的，
比班上的模範生還高，還把 我的作文唸給全班聽」。

「那她有沒有說為什麼？」

「她說她先生的工作最近不太順利，已經有好幾天睡不著覺，
也只吃得下一點東西。你爸爸的3個願望很有意思」


「那你現在瞭解我不會害自己的兒子了吧？」
他點點頭，可是還不能明白為什麼他老師把〈我眼中的爸爸〉
拿去參加作文比賽，得到入選獎，
對功課課平平的他，這是一大驚奇。


希望他在人生的旅程中，能比我晚許久才體會到：
要實現這3個願望還真不太容易。